・芸術療法を中心とした療育により、知的障害者の幼児期から身体と心の成長を援助する。 ・放課後、休日における療育の場の確保、および小・中・高校と分断化される教育制度の中で、一貫して子供の成長を見守り自立への援助を行う。 ・保護者の成長が子供に与える影響は大きいので、定期的な学習会を開く。